Để chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho việc triển khai Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về Chương trình giáo dục phổ thông mới, ngày 20/03/2019, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức ban hành Kế hoạch 212/KH-BGDĐT. Đây là bước đi chiến lược nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ nhà giáo, đảm bảo sự sẵn sàng cho lộ trình đổi mới giáo dục căn bản và toàn diện.

Lộ trình bồi dưỡng quy mô lớn cho hơn 40.000 nhân sự nòng cốt

Theo nội dung tại Kế hoạch 212/KH-BGDĐT, tổng số giáo viên và cán bộ quản lý tham gia bồi dưỡng đợt này lên tới hơn 40.000 người. Đây là lực lượng cốt cán, đóng vai trò "hạt nhân" để lan tỏa tinh thần và phương pháp mới đến toàn bộ đội ngũ giáo viên trên toàn quốc.

Thời gian triển khai bồi dưỡng dự kiến sẽ bắt đầu từ tháng 4/2019 và kéo dài liên tục đến hết tháng 12/2019. Việc bồi dưỡng được tổ chức theo hình thức cuốn chiếu, ưu tiên các đối tượng trực tiếp tham gia giảng dạy lớp 1 trong năm học tới.

Xác định 4 nhóm đối tượng trọng tâm trong công tác đào tạo

Công tác bồi dưỡng không chỉ tập trung vào người đứng lớp mà còn bao phủ toàn bộ hệ thống quản lý và hỗ trợ đào tạo. Cụ thể, 4 nhóm đối tượng được xác định bao gồm:

• Giảng viên sư phạm chủ chốt: Những người sẽ trực tiếp hướng dẫn, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên phổ thông tại các địa phương.
• Giáo viên phổ thông cốt cán: Lực lượng trực tiếp triển khai phương pháp dạy học mới tại các cơ sở giáo dục.
• Hiệu trưởng các trường phổ thông: Đóng vai trò quản trị, tổ chức và tạo điều kiện cho việc đổi mới tại nhà trường.
• Cán bộ quản lý cấp Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo: Những người chịu trách nhiệm chỉ đạo, giám sát và đánh giá quá trình thực hiện tại địa phương.

Nội dung bồi dưỡng: Chuyển từ truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực

Điểm cốt lõi của Chương trình giáo dục phổ thông mới là chuyển mục tiêu giáo dục từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh. Do đó, nội dung bồi dưỡng theo Kế hoạch 212/KH-BGDĐT tập trung vào các mảng chính:

"Tăng cường năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường và kế hoạch bài dạy phù hợp với thực tiễn địa phương."

Bên cạnh đó, các cán bộ quản lý sẽ được bồi dưỡng về năng lực quản trị trường học, kỹ năng chỉ đạo chuyên môn và cách thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong chương trình mới.

Kết hợp linh hoạt giữa bồi dưỡng trực tiếp và trực tuyến

Để đảm bảo hiệu quả và tiết kiệm thời gian, Bộ Giáo dục và Đào tạo áp dụng mô hình bồi dưỡng kết hợp (Blended Learning). Giáo viên sẽ được cấp tài khoản để tự nghiên cứu tài liệu, xem video bài giảng và thảo luận trên hệ thống trực tuyến trước khi tham gia các buổi tập huấn trực tiếp.

Hình thức này giúp giáo viên chủ động về thời gian, đồng thời tăng cường khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học – một trong những yêu cầu bắt buộc của chương trình mới. Sau mỗi đợt bồi dưỡng, các học viên phải hoàn thành bài kiểm tra đánh giá năng lực để được cấp chứng nhận hoàn thành chương trình.

Việc triển khai Kế hoạch 212/KH-BGDĐT trong năm 2019 được xem là bước chuẩn bị quan trọng nhất, quyết định sự thành công của lộ trình áp dụng chương trình mới từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.

Hệ thống Pháp luật