Việc sắp xếp các đơn vị hành chính cấp tỉnh và sửa đổi Hiến pháp đã dẫn đến những thay đổi quan trọng trong hệ thống chính trị và địa giới hành chính của nước ta. Để đảm bảo kiến thức truyền thụ cho học sinh luôn chính xác và mang tính thời sự, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn 6199/BGDĐT-GDPT năm 2025 hướng dẫn triển khai Chương trình giáo dục phổ thông sửa đổi.

Căn cứ pháp lý và nguyên tắc thực hiện cập nhật nội dung

Hướng dẫn này được xây dựng dựa trên việc triển khai Thông tư 17/2025/TT-BGDĐT (văn bản sửa đổi Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT). Mục tiêu cốt lõi là hỗ trợ các cơ sở giáo dục trong việc tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá các môn học có nội dung thay đổi trực tiếp do tác động của việc sáp nhập đơn vị hành chính.

Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh hai nguyên tắc vàng trong quá trình thực hiện:

• Tính thực tiễn: Việc dạy học và kiểm tra phải bám sát chương trình sửa đổi và phù hợp với đặc thù của từng địa phương sau sáp nhập.
• Tính chính xác: Mọi ngữ liệu, số liệu thống kê và địa danh phải được cập nhật theo đúng bộ máy chính quyền 2 cấp và các đơn vị hành chính mới thành lập.

Nội dung điều chỉnh cụ thể cho từng môn học trọng tâm

Các môn học như Lịch sử, Địa lí và Giáo dục công dân (nay là Giáo dục kinh tế và pháp luật) chịu ảnh hưởng lớn nhất từ các thay đổi về địa giới và thể chế.

1. Môn Lịch sử và Địa lí (Cấp Tiểu học và THCS)

Nội dung cần được cập nhật theo Nghị quyết 202/2025/QH15 về sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh. Giáo viên cần lưu ý:

• Bổ sung các địa danh xã, phường, đặc khu mới theo Nghị quyết của Ủy ban Thường vụ Quốc hội.
• Cập nhật bản đồ hành chính, các sự kiện và nhân vật lịch sử gắn liền với các địa danh đã thay đổi tên gọi hoặc địa giới, nhưng vẫn phải đảm bảo tôn trọng tính lịch sử nguyên bản.

2. Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật

Đây là môn học đòi hỏi tính cập nhật cao nhất về mặt thể chế. Nội dung giảng dạy phải tuân thủ Hiến pháp 2013 đã được sửa đổi, bổ sung bởi Nghị quyết 203/2025/QH15. Các chủ đề trọng tâm bao gồm:

• Cơ cấu tổ chức bộ máy Nhà nước theo mô hình mới.
• Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong bối cảnh mới.
• Trách nhiệm của công dân trong phòng, chống tham nhũng và tiêu cực.

Trách nhiệm triển khai của các cấp quản lý giáo dục

Để hướng dẫn này đi vào thực tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phân cấp nhiệm vụ rõ ràng:

Các Sở Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm chỉ đạo, hướng dẫn trực tiếp các trường xây dựng kế hoạch giáo dục, phân phối lại chương trình và tổ chức kiểm tra đánh giá dựa trên các nội dung đã được sửa đổi, bổ sung.

Đối với các cơ sở giáo dục phổ thông, Bộ yêu cầu sự chủ động cao trong việc điều chỉnh kế hoạch dạy học. Các tổ chuyên môn cần tăng cường sinh hoạt, thảo luận để thống nhất cách thức cập nhật ngữ liệu mới, đảm bảo học sinh không bị bỡ ngỡ trước những thay đổi về đơn vị hành chính tại chính địa phương mình sinh sống.

Việc cập nhật kịp thời này không chỉ là yêu cầu về mặt kiến thức mà còn thể hiện sự nghiêm túc trong việc thực thi pháp luật và tinh thần đổi mới sáng tạo của ngành giáo dục trước những bước chuyển mình quan trọng của đất nước.