Chính phủ vừa có chỉ đạo khẩn yêu cầu các bộ, ngành liên quan rà soát toàn diện và nghiên cứu sửa đổi, bổ sung Nghị định 66/2025/NĐ-CP về chính sách đối với trẻ em, học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, hoàn thành báo cáo ngay trong tháng 11/2026.

Văn phòng Chính phủ đã ban hành Công văn 9122/VPCP-KGVX ngày 08/9/2026 truyền đạt ý kiến chỉ đạo của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu về việc thực hiện các chính sách đối với trẻ em, học sinh, học viên có hoàn cảnh khó khăn và các đối tượng chính sách. Động thái quyết liệt này nhằm kịp thời hoàn thiện khung pháp lý, giải quyết dứt điểm các vướng mắc phát sinh từ thực tiễn cơ sở giáo dục vùng cao.

Chỉ đạo khẩn rà soát, sửa đổi Nghị định 66/2025/NĐ-CP trước tháng 11/2026

Theo nội dung tại mục 1 Công văn 9122/VPCP-KGVX, Phó Thủ tướng Chính phủ giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp chặt chẽ với Bộ Tài chính, Bộ Dân tộc và Tôn giáo cùng các bộ, cơ quan liên quan khẩn trương tiến hành kiểm tra, đánh giá toàn diện để nghiên cứu sửa đổi, bổ sung Nghị định 66/2025/NĐ-CP của Chính phủ.

Toàn bộ kết quả rà soát cùng phương án sửa đổi, bổ sung phải được hoàn thiện và báo cáo trực tiếp lên Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ trong tháng 11/2026. Đây được đánh giá là thời hạn rất gấp rút, đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ giữa các cơ quan trung ương và chính quyền địa phương trên cả nước nhằm bảo đảm quyền lợi chính đáng cho người học tại những địa bàn khó khăn nhất.

Vì sao cần sớm hoàn thiện chính sách hỗ trợ học sinh vùng khó khăn?

Nghị định 66/2025/NĐ-CP được ban hành nhằm thay thế Nghị định 116/2016/NĐ-CP trước đây, thiết lập khung chế độ trợ cấp trực tiếp cho trẻ em nhà trẻ, học sinh phổ thông và học viên ở vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo cũng như nguồn kinh phí hỗ trợ các trường bán trú, nội trú.

Căn cứ theo quy định tại Điều 6 Nghị định 66/2025/NĐ-CP, mức hưởng chính sách hiện hành bao gồm nhiều khoản hỗ trợ thiết yếu:

• Tiền ăn học sinh bán trú: Hỗ trợ 936.000 đồng/tháng/học sinh, tối đa không quá 9 tháng trong mỗi năm học;
• Tiền nhà ở tự túc: Hỗ trợ 360.000 đồng/tháng/học sinh đối với những em trường không thể bố trí chỗ ở nội trú hoặc các em nhỏ lớp 1, lớp 2 cần người thân ở trọ cùng để chăm sóc;
• Hỗ trợ gạo dự trữ quốc gia: Cấp phát định mức 15 kg gạo/tháng/học sinh theo quy trình vận chuyển giao nhận chặt chẽ;
• Kinh phí cho cơ sở giáo dục: Quy định chi tiết tại Điều 7 Nghị định 66/2025/NĐ-CP với các khoản điện, nước sinh hoạt, mua sắm đồ dùng học tập, tủ thuốc sơ cấp cứu, hỗ trợ nhân công phục vụ nấu ăn (4.738.500 đồng/tháng/định mức 45 học sinh) và quản lý ngoài giờ.

Mặc dù văn bản đã mang lại giá trị nhân văn to lớn, quá trình triển khai thực tế tại các địa phương bộc lộ một số vướng mắc nhất định. Điều kiện địa hình chia cắt phức tạp khiến việc xác định cự ly khoảng cách từ nhà đến trường (tiêu chí 4 km với tiểu học, 7 km với THCS và 10 km với THPT) gặp khó khăn, đặc biệt tại các xã vừa đạt chuẩn nông thôn mới nhưng đời sống đồng bào còn nghèo khó. Bên cạnh đó, biến động giá cả thị trường và áp lực kinh phí tổ chức bữa ăn bán trú đòi hỏi phải tiếp tục nâng cấp định mức để đảm bảo dinh dưỡng học đường.

Trách nhiệm phối hợp của các cơ quan và chính quyền địa phương

Để đảm bảo chính sách đi vào cuộc sống đúng đối tượng, đúng mục tiêu, mục 6 Công văn 9122/VPCP-KGVX đồng thời yêu cầu:

1. Rà soát toàn diện việc thực hiện: Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp cùng các bộ, cơ quan liên quan và Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tiến hành tổng kết tình hình hỗ trợ học sinh, sinh viên, trẻ mầm non trên phạm vi toàn quốc;
2. Kịp thời tháo gỡ điểm nghẽn: Ban hành hướng dẫn nghiệp vụ cụ thể cho cấp huyện, cấp xã và từng trường học; chủ động tháo gỡ khó khăn về mặt thủ tục cấp phát gạo, giải ngân kinh phí ăn ở đúng thẩm quyền;
3. Báo cáo vấn đề vượt thẩm quyền: Mọi khó khăn, bất cập vượt quá thẩm quyền của bộ, ngành hay địa phương phải được tổng hợp kịp thời, trình Thủ tướng Chính phủ xem xét nhằm không làm gián đoạn chính sách an sinh giáo dục.

Việc khẩn trương rà soát, sửa đổi Nghị định 66/2025/NĐ-CP không chỉ giúp mở rộng cơ hội học tập bình đẳng cho trẻ em vùng biên giới, hải đảo mà còn là đòn bẩy vững chắc duy trì sĩ số học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số trong giai đoạn phát triển mới.