Việc xây dựng xã hội học tập không chỉ là phong trào mà đã trở thành yêu cầu cấp thiết trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ hiện nay. Để chuẩn hóa việc đánh giá, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 24/2023/TT-BGDĐT quy định cụ thể về các tiêu chí công nhận "Đơn vị học tập" cấp huyện, tỉnh.

Tiêu chí 1: Nền tảng và điều kiện xây dựng đơn vị học tập

Để được công nhận là "Đơn vị học tập" mức độ 1, cơ quan, đơn vị cấp huyện trước hết phải đảm bảo các điều kiện về hạ tầng và cơ chế khuyến khích học tập. Cụ thể:

• Kế hoạch học tập hàng năm: Đơn vị phải ban hành và triển khai kế hoạch học tập thường xuyên cho toàn thể thành viên.
• Chế độ đào tạo, bồi dưỡng: Thực hiện đầy đủ các quy định hiện hành về bồi dưỡng cán bộ, đồng thời có các biện pháp động viên, khuyến khích tinh thần tự học.
• Nguồn lực tài chính: Bố trí đủ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho công tác đào tạo.
• Chuyển đổi số: Đây là điểm mới quan trọng. Thành viên phải được trang bị thiết bị học tập hiện đại, đáp ứng yêu cầu làm việc trong môi trường số.

Tiêu chí 2: Kết quả học tập thực tế của các thành viên

Pháp luật không chỉ yêu cầu về hình thức mà còn chú trọng vào kết quả thực chất. Theo Thông tư 24/2023/TT-BGDĐT, các con số định lượng được quy định rất rõ ràng:

• Ít nhất 90% thành viên tuân thủ kỷ luật lao động, hoàn thành các chương trình bồi dưỡng bắt buộc và tham gia thực hiện chuyển đổi số.
• Tối thiểu 50% thành viên có chứng chỉ ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số phù hợp với vị trí việc làm (trừ các tổ chức kinh tế).
• Tỷ lệ thành viên đạt danh hiệu "Lao động tiên tiến" phải từ 90% trở lên.

"Đơn vị cấp huyện triển khai chuyển đổi số, thành viên trong đơn vị được trang bị các dụng cụ, thiết bị học tập đáp ứng nhu cầu làm việc và học tập trong bối cảnh chuyển đổi số." - Trích dẫn tinh thần quy định mới.

Tiêu chí 3: Tác động và hiệu quả lan tỏa của mô hình

Một "Đơn vị học tập" đúng nghĩa phải tạo ra giá trị cho cộng đồng và bản thân tổ chức:

• 90% thành viên đạt danh hiệu "Công dân học tập".
• Đơn vị phải đạt danh hiệu thi đua từ "Tập thể lao động tiên tiến" trở lên.
• Đối với các cơ sở giáo dục, yêu cầu về mức độ chuyển đổi số phải đạt từ "mức đáp ứng cơ bản" hoặc đạt kiểm định chất lượng theo quy định.

Việc áp dụng các tiêu chuẩn này không chỉ giúp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực mà còn là bước đệm quan trọng để xây dựng một xã hội học tập bền vững tại Việt Nam.