Hoạt động dự giờ từ lâu đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống học đường, đóng vai trò như một "thước đo" quan trọng để đánh giá năng lực sư phạm và chất lượng giảng dạy. Tuy nhiên, thay vì coi đây là một áp lực, giáo viên cần nhìn nhận dự giờ như một cơ hội để trao đổi chuyên môn và hoàn thiện bản thân.

Hoạt động dự giờ: Không chỉ là kiểm tra mà là bồi dưỡng chuyên môn

Theo quy định tại Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT và Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, dự giờ là một trong những nhiệm vụ chuyên môn quan trọng của giáo viên và cán bộ quản lý. Thông qua việc quan sát trực tiếp tiết dạy, đồng nghiệp có thể góp ý, rút kinh nghiệm về phương pháp truyền đạt, cách tổ chức lớp học và khả năng tương tác với học sinh.

Các mẫu phiếu dự giờ phổ biến hiện nay

Hiện nay, các cơ sở giáo dục thường sử dụng các mẫu phiếu dự giờ được thiết kế dựa trên các tiêu chí đánh giá năng lực nghề nghiệp. Dưới đây là hai mẫu phiếu phổ biến nhất:

Mẫu phiếu dự giờ dành cho giáo viên trung học

Mẫu này thường tập trung vào việc đánh giá kế hoạch bài dạy, tổ chức hoạt động học và kết quả đạt được của học sinh theo định hướng phát triển năng lực.

Mẫu phiếu dự giờ dành cho giáo viên tiểu học

Đối với cấp tiểu học, phiếu dự giờ chú trọng nhiều hơn đến sự tương tác, thái độ sư phạm và khả năng khơi gợi hứng thú học tập cho các em học sinh nhỏ tuổi.

Tiêu chí đánh giá và xếp loại tiết dạy theo Công văn 5555

Một trong những văn bản quan trọng nhất hướng dẫn về việc đánh giá tiết dạy hiện nay là Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH. Theo đó, tiết dạy được đánh giá dựa trên 3 nội dung lớn với 12 tiêu chí cụ thể:

• Kế hoạch và tài liệu dạy học: Đánh giá mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu và phương pháp dạy học.
• Tổ chức hoạt động học cho học sinh: Đánh giá khả năng theo dõi, quan sát và hỗ trợ kịp thời của giáo viên đối với học sinh.
• Hoạt động của học sinh: Đánh giá mức độ tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.

Việc xếp loại tiết dạy (Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu) phải dựa trên tổng điểm đạt được và các tiêu chí khống chế về mức độ đạt được của từng hoạt động cụ thể theo hướng dẫn chuyên môn.

Những lưu ý "vàng" dành cho giáo viên khi đi dự giờ

Để buổi dự giờ đạt hiệu quả cao nhất, giáo viên dự giờ cần lưu ý:

• Chuẩn bị kỹ lưỡng: Tìm hiểu trước về nội dung bài dạy, chương trình và đặc điểm của lớp học.
• Thái độ khách quan: Đặt mình vào vị trí của người dạy để cảm nhận và đưa ra những góp ý mang tính xây dựng, chân thành.
• Ghi chép chi tiết: Không chỉ ghi lại tiến trình mà cần chú ý đến các tình huống sư phạm phát sinh và cách xử lý của đồng nghiệp.

Hy vọng với những chia sẻ về mẫu phiếu dự giờ và cách đánh giá trên đây, quý thầy cô sẽ có thêm những kinh nghiệm quý báu để thực hiện tốt hoạt động chuyên môn này, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị mình.