Trong nỗ lực nâng cao vị thế và chất lượng đội ngũ giáo viên, Chính phủ đã chính thức đưa ra những định hướng quan trọng cho dự án Luật Nhà giáo. Điểm nhấn đáng chú ý nhất chính là việc thiết kế các chính sách đặc thù, đảm bảo thu nhập của nhà giáo tương xứng với đặc thù nghề nghiệp cao quý.

Chính sách mới kỳ vọng sẽ tạo động lực lớn cho đội ngũ nhà giáo (ảnh minh họa)

Tách nhà giáo khỏi Luật Viên chức: Bước ngoặt về quản lý

Một trong những thay đổi căn bản nhất được nêu tại Nghị quyết 126/NQ-CP là định hướng tách nhà giáo ra khỏi đối tượng điều chỉnh của Luật Viên chức 2010. Việc này nhằm tạo ra một hành lang pháp lý riêng biệt, phù hợp với tính chất lao động đặc thù của ngành giáo dục.

Tuy nhiên, Chính phủ cũng lưu ý việc kế thừa các quy định còn phù hợp, đồng thời bổ sung các cơ chế để xử lý những bất cập phát sinh trong thực tiễn quản lý và phát triển đội ngũ nhà giáo thời gian qua. Mục tiêu cốt lõi là giảm tối đa thủ tục hành chính, tạo điều kiện để nhà giáo được tự do hành nghề trong khuôn khổ pháp luật.

Lương và phụ cấp nhà giáo sẽ ở mức cao nhất

Thực hiện tinh thần của Kết luận 91-KL/TW, dự thảo Luật Nhà giáo cần quy định cụ thể các chính sách đặc thù. Theo đó, hệ thống thang bảng lương và phụ cấp đối với nhà giáo được định hướng sẽ ở mức cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp.

Các chính sách hỗ trợ sẽ ưu tiên cho giáo viên vùng sâu, vùng xa (ảnh minh họa)

Bên cạnh vấn đề thu nhập, Chính phủ yêu cầu thiết kế thêm các chính sách hỗ trợ, thu hút nhân tài vào ngành giáo dục. Đặc biệt, những người có tâm huyết giảng dạy tại vùng sâu, vùng xa, biên giới và hải đảo sẽ nhận được những đãi ngộ xứng đáng, đảm bảo tính khả thi và phù hợp với nguồn lực ngân sách nhà nước.

Phân cấp mạnh mẽ và giảm gánh nặng hành chính

Để Luật Nhà giáo đi vào cuộc sống, Chính phủ nhấn mạnh việc phân cấp, phân quyền mạnh mẽ trong hệ thống quản lý giáo dục. Các cơ sở giáo dục sẽ có quyền tự chủ cao hơn trong việc quản lý đội ngũ, đi đôi với việc nâng cao năng lực thực thi và tăng cường giám sát, kiểm tra.

Ngoài ra, việc khuyến khích tự học, tự bồi dưỡng và tăng cường hợp tác công tư trong đào tạo đội ngũ cũng là những giải pháp then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục quốc gia trong giai đoạn mới.

Nghị quyết 126/NQ-CP nêu rõ: Cần làm rõ đặc điểm nghề nghiệp của nhà giáo theo từng cấp học, trình độ đào tạo và phương thức đào tạo có tính đến yếu tố đặc thù trong từng lĩnh vực để làm căn cứ quy định chính sách phù hợp.