Quyết định 2329/QĐ-UBND năm 2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Kạn ban hành quy định về các tiêu chí cụ thể làm căn cứ lựa chọn sách giáo khoa trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh. Đây là văn bản pháp lý quan trọng nhằm cụ thể hóa các tiêu chuẩn lựa chọn sách giáo khoa phù hợp với thực tiễn giảng dạy, học tập và điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương.

- Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương

Tiêu chí này tập trung vào việc đánh giá tính tương thích của sách giáo khoa đối với đặc thù văn hóa, lịch sử, địa lý và điều kiện phát triển kinh tế của tỉnh Bắc Kạn, bao gồm các yêu cầu chi tiết sau:

• Tính kế thừa và bản sắc địa phương: Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo tính kế thừa, sử dụng ngôn ngữ và cách thức thể hiện gần gũi, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương. Đồng thời, sách phải có tính mở để tạo điều kiện bổ sung các nội dung giảng dạy phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh khác nhau.
• Sự phù hợp với cơ sở vật chất: Nội dung sách giáo khoa phải có khả năng triển khai hiệu quả, tương thích với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và các điều kiện thực tế hiện có của các cơ sở giáo dục tại địa phương.
• Tính khoa học và linh hoạt: Cấu trúc và nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo tính khoa học, logic, thể hiện đầy đủ các phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học. Thiết kế sách phải có tính mở để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục thích hợp, sát với thực tế địa phương.
• Hình thức và chất lượng xuất bản: Các yếu tố như khổ sách, cỡ chữ, hình ảnh minh họa, chất lượng giấy và chất lượng in ấn phải phù hợp với đặc thù môn học cũng như lứa tuổi học sinh, đảm bảo tính thuận tiện trong quá trình sử dụng và bảo quản.
• Chi phí hợp lý: Sách giáo khoa phải có giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế và mức sống của người dân tại địa phương.

- Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

Tiêu chí này hướng đến việc tối ưu hóa hiệu quả truyền đạt của giáo viên và khả năng tiếp thu, tự học của học sinh, cụ thể:

• Hình thức trình bày khoa học, hấp dẫn: Sách giáo khoa phải được trình bày rõ ràng, dễ hiểu, tạo hứng thú học tập cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học. Sự kết hợp giữa kênh chữ và kênh hình phải gần gũi, trực quan, có tính giáo dục và tính thẩm mỹ cao.
• Phát triển năng lực và tư duy của học sinh: Nội dung mỗi bài học phải được thể hiện khoa học, hiện đại, sinh động, tạo điều kiện thuận lợi cho việc triển khai các hoạt động dạy và học, đáp ứng đầy đủ các yêu cầu cần đạt của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Sách phải thúc đẩy học sinh học tập tích cực, chủ động, rèn luyện tư duy sáng tạo, độc lập, khả năng tự học, tự tìm tòi kiến thức và phát triển kỹ năng hợp tác.
• Định hướng phát triển phẩm chất: Các nhiệm vụ học tập trong từng bài học phải được thiết kế nhằm hướng đến việc hình thành và phát triển toàn diện các phẩm chất, năng lực của người học.
• Hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy: Cách thiết kế bài học, chủ đề trong sách giáo khoa phải hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hình thức tổ chức dạy học cũng như công tác kiểm tra, đánh giá học sinh.

- Quy định về tổ chức thực hiện và trách nhiệm thi hành

Quyết định cũng phân định rõ vai trò và trách nhiệm của các cơ quan, đơn vị trong việc triển khai thực hiện:

• Trách nhiệm của Sở Giáo dục và Đào tạo: Chủ trì, phối hợp với Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố và các Sở, Ngành, đơn vị có liên quan để hướng dẫn, giám sát, kiểm tra các cơ sở giáo dục phổ thông trong việc lựa chọn, đề xuất danh mục sách giáo khoa và sử dụng sách giáo khoa theo đúng quy định.
• Trách nhiệm thi hành: Chánh Văn phòng Đoàn Đại biểu Quốc hội, Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân tỉnh; Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố; Thủ trưởng các Sở, Ngành và các đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.