ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH ĐỊNH

Theo đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 2249/TTr-SGDĐT ngày 26/9/2022 về việc ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bình Định giai đoạn 2022-2025.

QUYẾT ĐỊNH:

ĐỀ ÁN

ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤT CHO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON VÀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỈNH BÌNH ĐỊNH GIAI ĐOẠN 2022-2025
(Kèm theo Quyết định số 3208/QĐ-UBND ngày 03 tháng 10 năm 2022 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Định)

I. THỰC TRẠNG TRƯỜNG, LỚP, CƠ SỞ VẬT CHẤT GIÁO DỤC MẦM NON VÀ PHỔ THÔNG

1. Mạng lưới trường học mầm non và phổ thông

Đến năm học 2021-2022, mạng lưới trường học mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh Bình Định tiếp tục được tăng cường và phát triển, cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập và khoảng cách đi lại của học sinh tại các địa bàn dân cư trong toàn tỉnh.

1.1. Giáo dục mầm non

Năm học 2021-2022, toàn tỉnh có 218 trường mầm non; trong đó có 169 trường mầm non công lập và 49 trường mầm non ngoài công lập (47 trường mầm non tư thục và 02 trường mầm non dân lập):

Trong tổng số 218 trường mầm non có 80/218 trường đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ 36,70%;

1.2. Giáo dục phổ thông

Hiện nay, mạng lưới trường tiểu học đã phủ kín đến các xã, phường, thị trấn. Mỗi xã, phường, thị trấn trong tỉnh đều có ít nhất 1 trường tiểu học, tại các thôn, khu phố đã có điểm trường chính hoặc điểm trường lẻ. Mỗi đơn vị hành chính cấp xã có 1 trường THCS hoặc trường tiểu học và trung học cơ sở, 100% các huyện, thị xã, thành phố có trường trung học phổ thông. Số lượng cụ thể:

Trong tổng số 407 trường phổ thông có 167/204 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ 81,86%; có 132/148 trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ 89,19%; có 29/55 trường trung học phổ thông và trực thuộc đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ 52,73%.

2. Thực trạng số trường, số phòng học, phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ cần đầu tư xây dựng bổ sung giai đoạn 2022-2025

2.1. Giáo dục mầm non

Tổng số trường học mầm non cần đầu tư bổ sung phòng học, phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ: 18 trường; Tổng số phòng học cần đầu tư bổ sung: 65 phòng; Tổng số phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ cần đầu tư bổ sung: 43 phòng; Cụ thể là:

2.2. Giáo dục phổ thông

Tổng số trường học phổ thông cần đầu tư bổ sung phòng học, phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ: 42 trường; Tổng số phòng học cần đầu tư bổ sung: 81 phòng; Tổng số phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ cần đầu tư bổ sung: 170 phòng; Cụ thể là:

II. MỤC TIÊU ĐẦU TƯ GIAI ĐOẠN 2022-2025

Tăng cường về cơ sở vật chất trường học, đảm bảo đủ 01 phòng/lớp để triển khai dạy học 02 buổi/ngày đối với cấp mầm non, tiểu học; bổ sung phòng học bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ đối với cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông; xóa bỏ phòng học tạm, phòng học bị xuống cấp; tiếp tục thực hiện kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

Mua sắm bổ sung và thay thế bàn ghế học sinh 02 chỗ ngồi theo tiêu chuẩn để trang bị cho các trường mầm non và phổ thông trên địa bàn tỉnh.

1. Đối với giáo dục mầm non

- Xây dựng bổ sung: 65 phòng học và 43 phòng học bộ môn, chức năng, phòng hiệu bộ và một số hạng mục phụ trợ khác.

- Mua sắm bổ sung và thay thế bàn ghế học sinh 02 chỗ ngồi theo tiêu chuẩn.

2. Đối với giáo dục tiểu học

- Xây dựng bổ sung: 55 phòng học và 86 phòng học bộ môn, chức năng, phòng hiệu bộ và một số hạng mục phụ trợ khác .

- Mua sắm bổ sung và thay thế bàn ghế học sinh 02 chỗ ngồi theo tiêu chuẩn.

3. Đối với giáo dục trung học cơ sở

- Xây dựng bổ sung: 09 phòng học và 51 phòng học bộ môn, chức năng, phòng hiệu bộ và một số hạng mục phụ trợ khác.

- Mua sắm bổ sung và thay thế bàn ghế học sinh 02 chỗ ngồi theo tiêu chuẩn.

4. Đối với giáo dục trung học phổ thông

- Xây dựng bổ sung: 17 phòng học và 33 phòng học bộ môn, chức năng, phòng hiệu bộ và một số hạng mục phụ trợ khác.

III. NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP

1. Quản lý hiệu quả đầu tư cơ sở vật chất trường học

- Thực hiện xây dựng phòng học, phòng học bộ môn, phòng phục vụ học tập và mua sắm thiết bị dạy học tuân thủ đúng các quy định của nhà nước, đảm bảo giải ngân kịp thời nguồn vốn được cấp theo quy định.

- Tăng cường công tác giám sát, kiểm tra, thanh tra việc xây dựng, mua sắm đảm bảo theo tiêu chuẩn, quy chuẩn quy định.

2. Xây dựng và thực hiện tốt quy hoạch mạng lưới trường, lớp học

- Các huyện, thị xã, thành phố xây dựng quy hoạch mạng lưới trường, lớp học phù hợp với điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và quy mô phát triển giáo dục của địa phương.

- Bảo đảm quỹ đất để xây dựng các cơ sở giáo dục phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường, lớp học của địa phương.

3. Tăng cường nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất cho trường học

- Lồng ghép hỗ trợ thực hiện kế hoạch thông qua chương trình mục tiêu quốc gia, chương trình mục tiêu của ngành giáo dục và các chương trình dự án đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt; cân đối, bố trí nguồn vốn ngân sách địa phương bảo đảm đủ nguồn vốn đáp ứng việc thực hiện các mục tiêu của kế hoạch.

- Ưu tiên đầu tư nguồn vốn cho cấp mầm non, tiểu học và bảo đảm thiết bị tối thiểu theo lộ trình đổi mới chương trình, sách giáo khoa; ưu tiên các trường học ở vùng kinh tế phát triển chậm, vùng có điều kiện kinh tế- xã hội đặc biệt khó khăn, các trường học ở vùng thường xuyên bị ảnh hưởng của thiên tai.

- Huy động tối đa mọi nguồn lực trong và ngoài nước, đẩy mạnh công tác xã hội hóa, huy động các nguồn vốn của doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân tài trợ, góp vốn xây dựng, hiến đất.

- Quan tâm chú trọng phát triển các cơ sở giáo dục ngoài công lập góp phần giải quyết các nhu cầu về đầu tư cơ sở vật chất các trường học.

IV. KINH PHÍ (NGUỒN VỐN) THỰC HIỆN ĐỀ ÁN

1. Về cơ cấu nguồn vốn

Trên cơ sở tổng mức đầu tư các công trình do UBND các huyện, thị xã, thành phố đề xuất; cơ cấu nguồn vốn được tính như sau:

Tổng mức đầu tư (TMĐT) = Ngân sách Trung ương, tỉnh hỗ trợ Ngân sách huyện (Ngân sách địa phương) Nguồn huy động khác.

Trong đó:

TMĐT: Tổng mức đầu tư do UBND các huyện, TX, TP đã đề xuất;

Ngân sách Trung ương, tỉnh hỗ trợ = TMĐT/1,2xTỷ lệ hỗ trợ chi phí xây dựng, thiết bị.

Hệ số 1,2: Tạm tính theo tỷ lệ TMĐT/Giá trị xây dựng, thiết bị (dùng để xác định giá trị xây dựng, thiết bị của công trình);

Tỷ lệ hỗ trợ: Theo quy định cho từng địa phương tại Điều 5, Quy định nguyên tắc, tiêu chí và định mức phân bổ vốn đầu tư công nguồn ngân sách nhà nước giai đoạn 2021-2025 trên địa bàn tỉnh Bình Định ban hành kèm theo Quyết định số 26/2021/QĐ-UBND ngày 28/6/2021 của HĐND tỉnh (Trong đó: các huyện Vân Canh, Vĩnh Thạnh, An Lão hỗ trợ tối đa 90%; các huyện Tây Sơn, Hoài Ân hỗ trợ tối đa 70%; các huyện Phù Mỹ, Phù Cát, Tuy Phước hỗ trợ tối đa 50%; các thị xã An Nhơn, Hoài Nhơn hỗ trợ tối đa 40% và thành phố Quy Nhơn hỗ trợ tối đa 30%).

- Các nguồn huy động khác: Do địa phương đề xuất (nếu có).

2. Về kinh phí thực hiện Đề án

- Tổng kinh phí thực hiện Đề án: 708.534 triệu đồng (Bằng chữ: Bảy trăm lẻ tám tỷ, năm trăm ba mươi bốn triệu đồng);

Trong đó:

Vốn Ngân sách Trung ương, ngân sách tỉnh: 335.666 triệu đồng;

Vốn Ngân sách địa phương (huyện, TX, TP): 372.868 triệu đồng;

2.1. Kinh phí đầu tư xây dựng các công trình:

- Tổng kinh phí để đầu tư xây dựng các công trình: 308.534 triệu đồng (Bằng chữ: Ba trăm lẻ tám tỷ, năm trăm ba mươi bốn triệu đồng);

Trong đó:

Vốn Ngân sách Trung ương, ngân sách tỉnh: 163.166 triệu đồng;

Vốn Ngân sách địa phương (huyện, TX, TP): 145.368 triệu đồng;

Đơn vị tính: Triệu đồng

(Có bảng tổng hợp chi tiết tại Phụ lục 01 kèm theo)

- Tổng kinh phí để thực hiện Đề án đã bao gồm chi phí thiết bị đồng bộ gắn trong công trình, đảm bảo khi công trình hoàn thành có thể đưa vào dạy học ngay; Thiết bị chỉ bao gồm: bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên cho các phòng học thường và bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, tủ… trong các phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ; Tổng kinh phí thiết bị chiếm khoảng 20% chi phí xây lắp công trình.

2.2. Kinh phí mua sắm bàn ghế học sinh:

- Tổng kinh phí để mua sắm bàn ghế: 400.000 triệu đồng (Bằng chữ: Bốn trăm tỷ đồng); Trong đó:

Vốn Ngân sách Trung ương, ngân sách tỉnh: 172.500 triệu đồng;

Vốn Ngân sách địa phương (huyện, TX, TP): 227.500 triệu đồng;

(Có bảng tổng hợp chi tiết tại Phụ lục 02 kèm theo)

* Tổng hợp kinh phí thực hiện Đề án cho từng địa phương:

Đơn vị tính: Triệu đồng

V. PHÂN KỲ ĐẦU TƯ

Đề án được triển khai thực hiện trong 04 năm, từ năm 2022 đến năm 2025; Cụ thể như sau:

- Năm 2022: Triển khai đầu tư mua sắm bàn ghế học sinh với tổng kinh phí 56.000 triệu đồng.

- Năm 2023: Triển khai đầu tư xây dựng bổ sung 75 phòng học và 64 phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ với tổng kinh phí thực hiện 128.356 triệu đồng; Mua sắm bàn ghế học sinh với tổng kinh phí 119.000 triệu đồng.

- Năm 2024: Triển khai đầu tư xây dựng bổ sung 41 phòng học và 112 phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ với tổng kinh phí thực hiện 127.590 triệu đồng; Mua sắm bàn ghế học sinh với tổng kinh phí 121.000 triệu đồng.

- Năm 2025: Triển khai đầu tư xây dựng bổ sung 30 phòng học và xây dựng 37 phòng bộ môn, chức năng và phòng hiệu bộ với tổng kinh phí thực hiện 52.588 triệu đồng; Mua sắm bàn ghế học sinh với tổng kinh phí 104.000 triệu đồng.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1. Giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính, Sở Xây dựng và UBND các huyện, thị xã, thành phố triển khai thực hiện Quyết định; tổ chức kiểm tra, giám sát việc thực hiện Đề án tại các đơn vị, địa phương; thường xuyên báo cáo tình hình triển khai thực hiện Đề án cho Hội đồng nhân dân tỉnh và Ủy ban nhân dân tỉnh.

2. Giao Sở Tài chính, Sở Kế hoạch và Đầu tư phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và UBND các huyện, thị xã, thành phố; căn cứ nội dung Đề án, cân đối, bố trí nguồn kinh phí thực hiện Đề án; báo cáo UBND tỉnh xem xét, quyết định.

3. Giao UBND các huyện, thị xã, thành phố chủ động phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các đơn vị liên quan tổ chức triển khai thực hiện Đề án; thường xuyên báo cáo tình hình triển khai thực hiện Đề án cho Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo UBND tỉnh./.