a) Tình hình địa phương

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp và cộng đồng dân cư trên địa bàn đặt trụ sở của cơ sở giáo dục góp phần hình thành và phát triển nhân cách con người Đồng Tháp nghĩa tình, năng động, sáng tạo.

- Nội dung sách giáo khoa phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương.

b) Truyền thống văn hóa, nếp sống

- Nội dung sách giáo khoa thể hiện tính khách quan, đa chiều, không thành kiến, kỳ thị.

- Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng.

a) Điều kiện dạy học

- Nội dung sách giáo khoa được triển khai hiệu quả với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục phổ thông.

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả. Phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục của cơ sở giáo dục.

b) Ngữ liệu

- Tính chính xác các thông tin, số liệu.

- Đơn giản, dễ hiểu.

- Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp với thuần phong mỹ tục, văn hoá địa phương và tâm lí lứa tuổi học sinh.

- Sự kết nối hợp lý giữa các môn học.

- Độ khó, độ phức tạp phù hợp với trình độ học sinh.

- Cân bằng giữa độ sâu và độ rộng của kiến thức.

- Diễn đạt mạch lạc, trong sáng và chính xác.

- Từ ngữ quen thuộc, có giải thích các từ mới, khó hiểu.

- Thuận lợi trong quá trình sử dụng (đọc, tra cứu, lưu giữ…).

- Có chỉ dẫn đến các nguồn tham khảo và các hoạt động bổ sung.

- Các minh họa thích hợp và giúp ích cho việc học.

- Cấu trúc thích hợp (số tập, chương, phần, chủ đề).

- Tạo cảm hứng, động lực học tập cho học sinh.

- Khuyến khích học sinh quan sát, suy nghĩ, vận dụng.

- Thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tại nhà; học sinh tự tìm hiểu, tự học.

- Sách giáo khoa có nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác sử dụng phù hợp với điều kiện của cơ sở giáo dục.

c) Phương pháp dạy học

- Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.

- Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh.

- Thể hiện công cụ để đánh giá kiến thức và kỹ năng học được.

- Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục.