KẾ HOẠCH

BIÊN SOẠN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH KON TUM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông (sau đây gọi là Chương trình giáo dục phổ thông).

Căn cứ Công văn 1106/BGDĐT-GDTrH ngày 20 tháng 3 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc biên soạn và tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong chương trình giáo dục phổ thông; Công văn 3536/BGDĐT-GDTH ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc biên soạn, thẩm định nội dung giáo dục địa phương cấp tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và tổ chức thực hiện từ năm 2020-2021.

Ủy ban nhân dân tỉnh Kon Tum ban hành Kế hoạch biên soạn và tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong Chương trình giáo dục phổ thông như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

- Trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về văn hóa, lịch sử, địa lý, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng nghiệp của địa phương Kon Tum. Từ đó, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều đã học để góp phần bảo tồn những giá trị văn hóa của cộng đồng dân cư các dân tộc tại địa phương;

- Góp phần hình thành các năng lực, phẩm chất cần có của học sinh như: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Bên cạnh đó, phát triển cho học sinh năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực định hướng nghề nghiệp; năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội; biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ứng xử với tự nhiên phù hợp yêu cầu phát triển bền vững và bảo vệ môi trường;

- Cụ thể hóa các mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giảng dạy trong Chương trình giáo dục phổ thông mới được quy định tại Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông mới.

2. Yêu cầu

- Tuân thủ các quy định của pháp luật về tổ chức biên soạn và thẩm định sách giáo khoa. Các thuật ngữ được giải thích rõ ràng; thể thức, kỹ thuật trình bày bảo đảm theo quy định hiện hành;

- Tài liệu giáo dục địa phương được biên soạn, ban hành và tổ chức thực hiện đảm bảo thống nhất trong toàn cấp học; không có sự trùng lặp về nội dung giữa các cấp học; có tính mở để giáo viên áp dụng phù hợp tại mỗi địa phương trong tỉnh;

- Nội dung kiến thức, kỹ năng của Tài liệu giáo dục địa phương phải thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, năng lực nhận thức, đồng thời phát triển được phẩm chất, năng lực của học sinh từng cấp học;

- Vận dụng được các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, năng lực tự học, tự nghiên cứu, vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh;

- Vận dụng được các phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

II. NỘI DUNG THỰC HIỆN

1. Biên soạn, thẩm định và phê duyệt tài liệu

1.1. Biên soạn, thẩm định chương trình, tài liệu giáo dục địa phương

- Ban biên soạn và Hội đồng thẩm định được vận dụng theo Thông tư số 14/2017/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 6 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành quy định tiêu chuẩn, quy trình xây dựng, chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thông; tổ chức và hoạt động của Hội đồng thẩm định quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông;

- Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định thành lập Ban biên soạn và Hội đồng thẩm định chương trình, tài liệu giáo dục địa phương cấp tiểu học. Ủy ban nhân dân tỉnh quyết định thành lập Ban biên soạn và Hội đồng thẩm định chương trình, tài liệu giáo dục địa phương cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông.

1.2. Phê duyệt tài liệu

- Đối với tài liệu giáo dục địa phương cấp tiểu học, Sở Bộ Giáo dục và Đào tạo trình Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt;

- Đối với tài liệu giáo dục địa phương cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông, Ủy ban nhân dân tỉnh trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt.

2. Chương trình giáo dục địa phương các cấp học

2.1. Thời lượng quy định cho chương trình giáo dục địa phương các cấp học

- Đối với cấp tiểu học: Thực hiện tích hợp trong Hoạt động trải nghiệm từ lớp 1 đến lớp 5 (không phân bổ tiết học riêng);

- Đối với cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông: Xây dựng tài liệu với 35 tiết/khối lớp/năm học, mỗi tiết học 45 phút, thực hiện giảng dạy từ lớp 6 đến lớp 12.

2.2. Nội dung giáo dục địa phương

- Đối với cấp tiểu học: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn 3536/BGDĐT-GDTH ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc biên soạn, thẩm định nội dung giáo dục địa phương cấp tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và tổ chức thực hiện từ năm 2020-2021;

- Đối với cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn 1106/BGDĐT-GDTrH ngày 20 tháng 3 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc biên soạn và tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong chương trình giáo dục phổ thông.

3. Tổ chức tập huấn, hướng dẫn cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên

Tổ chức tập huấn, hướng dẫn cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên về nội dung, hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học trong thực hiện nội dung giáo dục địa phương; xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tăng cường phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua thiết kế kế hoạch dạy học để thực hiện trong và ngoài lớp học.

III. LỘ TRÌNH THỰC HIỆN

1. Đối với cấp tiểu học

1.1. Giai đoạn 1: Từ tháng 01 năm 2020 đến tháng 8 năm 2020

1.1.1. Từ tháng 01 năm 2020 đến tháng 02 năm 2020

- Thành lập Ban Biên soạn tài liệu giáo dục địa phương (GDĐP) cấp tiểu học và tổ chức tập huấn công tác biên soạn tài liệu GDĐP cấp tiểu học;

- Hoàn thành xây dựng tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, thẩm định, chỉnh sửa tài liệu về nội dung GDĐP cấp tiểu học.

1.1.2. Từ tháng 3 năm 2020 đến tháng 4 năm 2020

- Khảo sát, thu thập tài liệu và xây dựng đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 1;

- Tổ chức hội thảo về đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 1;

- Thành lập Hội đồng thẩm định tài liệu GDĐP cấp tiểu học;

- Thẩm định đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 1;

- Tổ chức biên soạn tài liệu GDĐP lớp 1;

- Tổ chức dạy thực nghiệm chương trình GDĐP lớp 1.

1.1.3. Tháng 5 năm 2020 đến tháng 6 năm 2020

- Đánh giá, rút kinh nghiệm, bổ sung, chỉnh sửa và hoàn thiện tài liệu GDĐP lớp 1;

- Thẩm định tài liệu giáo dục địa phương đối với lớp 1 và trình Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt;

- Hoàn thành công tác xuất bản tài liệu GDĐP lớp 1.

1.1.4. Từ tháng 7 năm 2020 đến tháng 8 năm 2020

Tập huấn cho cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên để triển khai thực hiện tài liệu GDĐP lớp 1 từ năm học 2020 - 2021 theo lộ trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

1.2. Giai đoạn 2: Từ tháng 9 năm 2020 đến tháng 8 năm 2022

1.2.1. Từ tháng 9 năm 2020 đến tháng 12 năm 2020

- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm công tác biên soạn tài liệu GDĐP lớp 1;

- Khảo sát, thu thập tài liệu và xây dựng đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 2, lớp 3;

- Tổ chức hội thảo về đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 2, lớp 3.

1.2.2. Từ tháng 01 năm 2021 đến tháng 8 năm 2021

- Thẩm định đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 2, lớp 3; tổ chức biên soạn tài liệu GDĐP lớp 2, lớp 3; tổ chức dạy thực nghiệm chương trình GDĐP lớp 2, lớp 3; đánh giá, rút kinh nghiệm, bổ sung, chỉnh sửa và hoàn thiện tài liệu GDĐP lớp 2, lớp 3;

- Hoàn thành thẩm định bộ tài liệu giáo dục địa phương đối với lớp 2, lớp 3 và trình Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt;

- Hoàn thành công tác xuất bản tài liệu GDĐP lớp 2, lớp 3; tập huấn cho cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên để triển khai thực hiện theo lộ trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

1.2.3. Từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 8 năm 2022

- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm công tác biên soạn tài liệu GDĐP lớp 2, lớp 3;

- Tổ chức biên soạn tài liệu GDĐP lớp 4 và lớp 5; thẩm định, phê duyệt, hoàn thành công tác xuất bản tài liệu GDĐP lớp 4, lớp 5; tập huấn cho cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên để triển khai thực hiện theo lộ trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Đối với cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông

2.1. Giai đoạn 1: Từ tháng 01 năm 2020 đến tháng 8 năm 2021

2.1.1. Từ tháng 01 năm 2020 đến tháng 5 năm 2020

- Thành lập Ban Biên soạn tài liệu GDĐP cấp THCS, THPT và tổ chức tập huấn công tác biên soạn tài liệu GDĐP cấp THCS, THPT;

- Hoàn thành xây dựng tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, thẩm định, chỉnh sửa tài liệu về nội dung giáo dục địa phương cấp THCS và THPT.

2.1.2. Từ tháng 6 năm 2020 đến tháng 10 năm 2020

- Khảo sát, thu thập tài liệu và xây dựng đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 6;

- Tổ chức hội thảo về đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 6;

- Thành lập Hội đồng thẩm định tài liệu GDĐP cấp THCS, THPT;

- Thẩm định đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 6;

- Tổ chức biên soạn tài liệu GDĐP lớp 6;

- Tổ chức dạy thực nghiệm chương trình GDĐP lớp 6.

2.1.3. Tháng 12 năm 2020 đến tháng 3 năm 2021

- Đánh giá, rút kinh nghiệm, bổ sung, chỉnh sửa và hoàn thiện tài liệu GDĐP lớp 6;

- Thẩm định tài liệu giáo dục địa phương đối với lớp 6 và trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt.

2.1.4. Từ tháng 4 năm 2021 đến tháng 8 năm 2021

- Hoàn thành công tác xuất bản tài liệu GDĐP lớp 6;

- Tập huấn cho cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên để triển khai thực hiện tài liệu GDĐP lớp 6 từ năm học 2021 - 2022 theo lộ trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm công tác biên soạn tài liệu GDĐP lớp 6.

2.2. Giai đoạn 2: Từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 8 năm 2022

- Khảo sát, thu thập tài liệu và xây dựng đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12.

- Tổ chức hội thảo về đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12;

- Thẩm định đề cương chi tiết tài liệu GDĐP lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12; tổ chức biên soạn tài liệu GDĐP lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12; tổ chức dạy thực nghiệm chương trình GDĐP lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12; đánh giá, rút kinh nghiệm, bổ sung, chỉnh sửa và hoàn thiện tài liệu GDĐP lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12;

- Hoàn thành thẩm định bộ tài liệu giáo dục địa phương đối với lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12, trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt;

- Hoàn thành công tác xuất bản tài liệu GDĐP lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11 và lớp 12; tập huấn cho cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên để triển khai thực hiện theo lộ trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

IV. KINH PHÍ THỰC HIỆN

Ngân sách nhà nước của tỉnh bảo đảm cho việc biên soạn, triển khai nội dung giáo dục địa phương theo quy định hiện hành và các nguồn kinh phí hợp pháp khác.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở Giáo dục và Đào tạo

- Chủ trì biên soạn tài liệu giáo dục địa phương cấp tiểu học, trình Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt trước khi triển khai giảng dạy theo lộ trình quy định;

- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành các Quyết định thành lập Ban biên soạn và Hội đồng thẩm định tài liệu giáo dục địa phương cấp THCS, THPT; chủ trì, phối hợp Ban biên soạn và Hội đồng thẩm định xây dựng tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, thẩm định, chỉnh sửa tài liệu về nội dung giáo dục địa phương cấp THCS, THPT; hoàn thành các loại hồ sơ theo quy định để Ủy ban nhân dân tỉnh trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương cấp THCS, THPT;

- Chủ trì tổ chức triển khai biên soạn và chỉ đạo về chuyên môn, chỉ đạo thực hiện trong các cơ sở giáo dục, theo dõi tiến độ thực hiện; đề xuất, kiến nghị với Ủy ban nhân dân tỉnh điều chỉnh, bổ sung Kế hoạch trong trường hợp cần;

- Chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan lập dự toán kinh phí về công tác biên soạn, thẩm định, tập huấn, hội thảo, xuất bản và triển khai nội dung giáo dục địa phương (trước ngày 15 tháng 4 năm 2020), gửi Sở Tài chính xem xét, tổng hợp trình Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt;

- Chủ trì tổ chức tập huấn, hướng dẫn cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên về nội dung, hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học nội dung giáo dục địa phương;

- Tổ chức kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm việc triển khai thực hiện nội dung giáo dục địa phương; hàng năm (khi kết thúc năm học) báo cáo tình hình thực hiện giáo dục địa phương về Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Sở Tài chính: Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng phương án phân bổ dự toán kinh phí biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục của địa phương, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh bố trí kinh phí theo nguồn ngân sách (ngân sách địa phương, ngân sách lồng ghép trong các chương trình đề án và các nguồn kinh phí khác) để thực hiện.

3. Sở Kế hoạch và Đầu tư: Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong công tác biên soạn tài liệu giáo dục địa phương, đảm bảo phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, các ngành kinh tế mũi nhọn của tỉnh.

4. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch: Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong công tác biên soạn tài liệu giáo dục địa phương về định hướng phát triển ngành Văn hóa của tỉnh; các nội dung về lễ hội truyền thống; các loại hình nghệ thuật truyền thống; phong tục tập quán địa phương; xây dựng nếp sống văn minh; danh nhân văn hóa; di tích lịch sử; bảo tàng; tiềm năng, thế mạnh phát triển du lịch.

5. Sở Tài nguyên và Môi trường: Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong công tác biên soạn tài liệu giáo dục địa phương về các nội dung liên quan đến địa lý tự nhiên; địa lý kinh tế - xã hội; các vấn đề về bảo vệ môi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu trên địa bàn tỉnh.

6. Sở Công Thương: Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong công tác biên soạn tài liệu giáo dục địa phương về phát triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, thương mại, dịch vụ của tỉnh.

7. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn: Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong công tác biên soạn tài liệu giáo dục địa phương về tiềm năng, thế mạnh phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp; các làng nghề, sản phẩm nông nghiệp, lâm nghiệp truyền thống.

8. Sở Thông tin và truyền thông: Hướng dẫn, đôn đốc các cơ quan báo chí, truyền thông của tỉnh xây dựng tin, bài, phóng sự chuyên đề về nội dung giáo dục địa phương trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

9. Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố: Cung cấp cho Ban Biên soạn tài liệu về văn hóa, lịch sử, truyền thống, kinh tế - chính trị - xã hội, môi trường của địa phương phục vụ công tác biên soạn chương trình, nội dung giáo dục địa phương khi được yêu cầu.

10. Đề nghị Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy: Cung cấp cho Ban Biên soạn các tài liệu liên quan đến lịch sử phát triển của Đảng bộ tỉnh, các vấn đề giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống; tham gia Hội đồng thẩm định tài liệu giáo dục địa phương.

Căn cứ nội dung Kế hoạch, các đơn vị, địa phương triển khai thực hiện. Sở Giáo dục và Đào tạo theo dõi, đôn đốc việc thực hiện; tổng hợp tình hình, báo cáo theo quy định./.