Thông báo 159/TB-VPCP năm 2023 ghi nhận kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Trần Hồng Hà tại buổi làm việc về dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Đây là văn bản chỉ đạo quan trọng nhằm định hình tầm nhìn dài hạn, giải quyết các nút thắt hiện tại và tạo bước đột phá cho nền giáo dục nước nhà trong giai đoạn mới.

- Đánh giá chung về dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục

• Dự thảo Chiến lược đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo chuẩn bị công phu, nghiêm túc, tiếp thu nhiều ý kiến của các chuyên gia, nhà khoa học và nhà quản lý giáo dục.
• Nội dung dự thảo đã bám sát các chủ trương, đường lối của Đảng, đặc biệt là Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
• Tuy nhiên, để Chiến lược thực sự có tính khả thi và tạo chuyển biến mạnh mẽ, cần tiếp tục rà soát, làm rõ hơn các mục tiêu, giải pháp đột phá và nguồn lực thực hiện phù hợp với xu thế phát triển của thời đại.

- Các quan điểm chỉ đạo và nguyên tắc cốt lõi

• Đặt giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu: Phát triển giáo dục phải gắn liền với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch nguồn nhân lực quốc gia và xu hướng hội nhập quốc tế.
• Lấy người học làm trung tâm: Phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học, không chỉ chú trọng truyền thụ kiến thức mà phải khơi dậy khát vọng cống hiến, tư duy sáng tạo và kỹ năng thích ứng.
• Đảm bảo tính công bằng và bình đẳng: Mọi người dân đều có cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng cao, đặc biệt là đối tượng yếu thế, đồng bào vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.
• Gắn kết giữa giáo dục và thực tiễn: Đào tạo phải đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động, thúc đẩy liên kết chặt chẽ giữa nhà trường, doanh nghiệp và các viện nghiên cứu.

- Các nhiệm vụ và giải pháp trọng tâm cần hoàn thiện

• Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý: Đây là nhân tố quyết định thành công của đổi mới giáo dục. Cần nghiên cứu chính sách đãi ngộ, lương, phụ cấp và tôn vinh nhà giáo tương xứng với lao động đặc thù; đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tại các trường sư phạm.
• Đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục: Xây dựng hạ tầng số, học liệu số dùng chung; thúc đẩy phương thức dạy và học trực tuyến kết hợp trực tiếp; ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục để nâng cao tính công khai, minh bạch.
• Hoàn thiện cơ chế tài chính và xã hội hóa giáo dục: Xác định rõ vai trò chủ đạo của ngân sách nhà nước, đồng thời khuyến khích mạnh mẽ các nguồn lực xã hội đầu tư vào giáo dục, đặc biệt là giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.
• Nâng cao chất lượng kiểm định và đánh giá: Xây dựng hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục độc lập, khách quan, tiệm cận với các tiêu chuẩn quốc tế để đánh giá thực chất chất lượng đào tạo của các cơ sở giáo dục.

- Tổ chức thực hiện và trách nhiệm của các cơ quan liên quan

• Bộ Giáo dục và Đào tạo: Chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương và các chuyên gia để tiếp thu tối đa các ý kiến đóng góp, hoàn thiện dự thảo Chiến lược trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, phê duyệt.
• Xây dựng lộ trình cụ thể: Cần phân kỳ thực hiện theo từng giai đoạn (đến năm 2025, năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2045) với các chỉ tiêu định lượng rõ ràng, khả thi và có cơ chế giám sát, đánh giá định kỳ.
• Phối hợp liên ngành: Các Bộ: Tài chính, Kế hoạch và Đầu tư, Nội vụ, Lao động - Thương binh và Xã hội có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ với Bộ Giáo dục và Đào tạo để giải quyết các vấn đề về biên chế giáo viên, bố trí ngân sách và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục.